ABC: La enseñanza de los derechos humanos: actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias / ABC: Teaching Human Rights: Practical Activities for Primary and Secondary Schools

Publicaciones de las Naciones Unidas, 2004 / United Nations Publications, 2004

Esta herramienta fue creada como un parte de la guía de las Naciones Unidas para eñsenar los derechos humanos hasta la edad adulta. Contiene tres materials en el forma de etapas: (1) los principales fundamentales de la enseñanza de los derechos humanos, (2) la presentación de los derechos humanos en preescolar, y (3) los temas de los derechos humanos de la segunda parte de la escuela primaria hasta la escuela secundaria.

La primera etapa introduce la pedogogía con los derechos humanos. Incluye información sobre los aspectos importantes de la enseñanza, las responsabilidades, y los papeles y los beneficios con la promoción de los derechos humanos. La segunda etapa explica cómo los derechos humanos pueden ayudar con el desarrollo de los niños. Para continuar el diálogo, la tercera etapa  es más específica,  tocando tópicos específicos, como la libertad de pensamiento, de conciencia, de religión, de opinión, y de expresión; el derecho a la vida privada; la libertad contra la discriminación, y el desarrollo.

This toolkit was created as a part of the United Nation’s guidebook on teaching human rights up to adulthood. It contains three materials in the form of chapters: (1) basic principles of the teaching of human rights, (2) presentation of human rights in preschool and the beginning years of elementary school, and (3) themes of human rights for the second part of elementary school and for high school.

The first chapter aims to introduce the pedagogy surrounding human rights. It includes information on important aspects of teaching, responsibilities, and the roles and benefits of promoting human rights. The second chapter introduces the roles that human rights can play in child development, the need for a safe environment, and syllabi/steps for engaging students in human rights. To continue the dialogue, chapter three goes more in-depth, touching on specific topics, such as the freedom of thought, conscience, religion, and expression; the right to a private life; the freedom from discrimination; and development.

 

CONTENIDOS / CONTENTS

• Primera etapa / First chapter <<La enseñanza de los Derechos Humanos: Actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias>> / The teaching of Human Rights: Practical activities for primary and secondary schools” (PDF)
  
  
• Segunda etapa / Second chapter <<Presentación de los derechos humanos en la etapa preescolar y primeros años da la escuela primaria>> / “Presentation of human rights in the preschool stage and early years of primary school” (PDF)
  
  
• Tercera etapa / Third chapter <<Temas de derechos humanos para la segunda etapa de la escuela primaria y segunda de la esceula secundaria>> / “Themes of human rights for the second stage of primary education and secondary education” (PDF)